Ik ben Bjorn Scholten. Trainer, begeleider en opleider, maar bovenal iemand die graag kijkt naar wat een ander nodig heeft om verder te komen.
De ene dag sta ik in een sporthal met spelers of trainers. Een andere dag begeleid ik iemand één-op-één, kijk ik mee op de werkvloer of help ik een student om in de praktijk steeds zelfstandiger te worden.
Die werelden lijken soms ver uit elkaar te liggen. Voor mij hebben ze juist veel met elkaar gemeen: mensen leren, proberen, zoeken, twijfelen en ontwikkelen allemaal op hun eigen manier.
Daarom begin ik niet bij een standaardaanpak. Ik begin bij de persoon tegenover mij.
“Ik geloof niet in één aanpak die voor iedereen werkt.
Ik kijk eerst naar de mens, daarna naar de methode. ”
Mijn werk speelt zich af op verschillende plekken en met heel verschillende mensen. Wat steeds terugkomt, is ontwikkeling mogelijk maken op een manier die bij de persoon en de situatie past.
Binnen de sport werk ik met spelers, trainers en verenigingen. Ik geef trainingen en clinics, begeleid trainers en kijk mee naar wat spelers nodig hebben om zich te ontwikkelen.
Ook ben ik betrokken bij trainersopleidingen als leercoach en PVB-examinator en denk ik mee over ontwikkeling binnen verenigingen.
Soms gaat ontwikkeling niet over beter presteren, maar over weer overzicht krijgen, begrijpen wat er speelt of ontdekken wat iemand nodig heeft om verder te kunnen.
Dan kijk ik mee zonder direct voor iemand in te vullen wat de oplossing moet zijn. Luisteren, vragen stellen en samen onderzoeken komen eerst.
Leren gebeurt voor mij niet alleen uit een boek of in een klaslokaal. Juist door iets te doen wordt zichtbaar wat al lukt en waar nog ontwikkeling zit.
Daarom begeleid ik studenten en stagiairs in de praktijk: proberen, terugkijken, feedback krijgen en het daarna opnieuw toepassen.
Mijn manier van werken komt niet alleen voort uit opleidingen en werkervaring. Ook mijn eigen ervaringen hebben mij geleerd hoe verschillend ontwikkeling kan verlopen.
Ik heb zelf ervaren dat een goedbedoeld antwoord niet automatisch het antwoord is dat iemand op dat moment nodig heeft. Soms levert een antwoord juist nieuwe vragen op.
Vanuit mijn werk ben ik daarnaast jarenlang in verschillende omgevingen en situaties terechtgekomen waarin begeleiding, ontwikkeling en omgaan met mensen centraal stonden. Ook ben ik vanuit andere rollen in verschillende GGZ-instellingen gekomen.
Niet als behandelaar of hulpverlener, maar wel dichtbij genoeg om verschillende manieren van begeleiden te zien en vooral te ervaren hoe verschillend mensen en hun behoeften kunnen zijn.
Naast wat ik door ervaring en in de praktijk heb geleerd, blijf ik mezelf ontwikkelen. Zo volgde ik onder andere de training Harrie Helpt, gericht op goede begeleiding op de werkvloer. Wat ik daaruit meeneem sluit aan bij hoe ik zelf graag werk: duidelijkheid bieden, aansluiten bij wat iemand nodig heeft en ruimte geven om zich te ontwikkelen.
Of het nu gaat om begeleiding, sport, leren of werk: ik ben er voor de persoon tegenover mij, niet andersom.
Of ik nu met één persoon, een trainer, student, team of organisatie werk, het uitgangspunt blijft hetzelfde. Eerst begrijpen wat er nodig is. Daarna kijken we verder.
Ik luister, kijk en stel vragen voordat we bepalen wat er nodig is.
Niet direct invullen, maar eerst begrijpen wat er werkelijk speelt.
Ontwikkeling ontstaat niet alleen door erover te praten.
We maken de stap naar de praktijk: oefenen, ervaren,
proberen en opnieuw kijken.
Niet iedere stap hoeft direct goed te gaan.
Fouten maken, onderzoeken en zelf oplossingen
ontdekken zijn belangrijke onderdelen van leren.
Het uiteindelijke doel is niet dat iemand mij nodig blijft hebben.
Ik wil dat mensen meer inzicht, vertrouwen en vaardigheden
ontwikkelen waarmee ze zelfstandig verder kunnen.
Of je nu zelf een vraag hebt of vanuit een team, vereniging of organisatie wilt samenwerken. Ik maak graag kennis.
Neem contact op